法學教育的重點,在於培養學生分析歸納及應用的能力。舉辦理律盃模擬法庭辯論賽,係在傳統偏重理論分析的教學模式之外,提供學生一個機會,提早接觸實際法律議題,學習綜合適用各領域的法律,並發展整體運用法律知識的能力。 |
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法律本質上出於人類社會生活潛在的秩序與價值取捨,法律的適用除了精確拿捏法條以外,更應探究其背後深藏的規範本旨與正義需求。法學乃是兼務理論與實踐的社會科學。研究法學應奠基於理論的認識,而以實踐為用,引導法律人如何在法的範圍中做出客觀妥適的判斷。
英美法系的教育,法學院幾乎都採用案例教學,習法者透過對案例的研析去體察不同判決中的邏輯推演,以及超越邏輯推演而進入價值判斷所蘊含「應然」的思維,抽絲剝繭地探求隨著社會價值的變化而詮釋出的法律正義性。模擬法庭辯論,更讓年輕學子透過對案例的研析去體察如何就具體事實情境,在法的範圍中做出客觀妥適的判斷,探求法律的正義性,而不是從法條或案例中尋找「標準答案」。許多國家早已將模擬法庭辯論視為推展法學教育的重要工具。 |
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辯論的本體價值:發現事實而非創造事實 |
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辯論是一個透過對立辯詰呈現完整資訊以供決策者參考的好工具,而這也是辯論的本體價值。法庭辯論更是經由一種嚴格的程序,協助決策者(法官)去發現關鍵的事實或真理,以作出合宜的判決。舉辦理律盃模擬法庭辯論,就是希望學生們能瞭解辯論在法庭活動中的本體價值是什麼,每一個團隊經由正反二方的立場,在書狀的準備及模擬的法庭程序中,充分探討議題的方方面面。 |
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辯論的技術價值:表達訓練、邏輯養成、批判精神 |
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辯論提供了一套有助於邏輯養成的方法。法律講求的是周延的推論、舉證並解釋與引用法律條文,這些都需要具備純熟的邏輯能力與思維習慣。法律人的舉措判斷常常影響他人的生命、財產與自由權利,因而必須更加謹慎惕勵,不可持唯諾鄉愿的態度,而必須具有求是的批判精神,敢於挑戰錯誤的觀念與認知。 |
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