9 December 2015

民國103年被許多人稱做臺灣教育「翻轉元年」，這一年，教育部「實驗教育三法」在11月間實施上路。實驗教育三法是為了保障學生學習權、家長及學生的教育選擇權，並落實《教育基本法》精神--鼓勵政府及民間教育創新與實驗。三法上路後，從政府與民間嘗試以「科技教學的硬實力」與「師資培育的軟實   力」翻轉偏鄉教育的過程中，看到國家教育百年大計有哪些待補？政府與民間要翻轉什麼？如何翻轉？哪些理念需要法制化、哪些規定應該鬆綁，才能達到兩千年前孔夫子「有教無類、因材施教」的理想？理律沙龍邀請投身「翻轉教育」、深具真知灼見的開創者，與您分享第一線的經驗與建言。歡迎您參與對話、共同激盪。   從障礙的四大面向談台灣的障礙與平權 張捷、楊聖弘‧ 謝邦俊董事長主持   台灣社會對身心障礙者的平權意識不斷高升，出門在外，一定會看到為數不少的無障礙設施，但這些設施真的能為所有國民帶來無障礙環境嗎?政府及民間不斷疾呼的「無障礙」概念，在日本、歐美等國是如何執行? 社會為了身心障礙者設置的各項保護規範，是保護?還是一種變相的限制?法律上將身心障礙者劃定 在特定範圍內，這是一種平等還是窄化?視障者可從事按摩，但不可使用針灸、理療等字樣，是保護還是限制?財團法人愛盲基金會、黑暗對話社會企業股份有限公司董事長謝邦俊，特別邀請財團法人愛盲基金會愛盲學院張捷學務長以及無障礙科技協會楊聖弘秘書長共同探討無所不在，與你息息相關的障礙問題。

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