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| 公民怎樣行動、如何改變 |
| 廖元豪 教授 |
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| 1987年《動員戡亂臨時條款》廢止，台灣政治民主化進入嶄新的篇章，公民素質亟待提升。公民行動旨在醞釀出改變社會的能量，審慎的思維及縝密的策略不可或缺。若滿腔熱血而空言虛辭，並不會使社會發生改變；反之，率爾行動而不顧大局可能只是緣木求魚。比如新移民在欠缺選票籌碼、且衝撞體制可能導致驅逐出境的 |
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薄弱基礎下，如何談判取得權利？同性婚姻議題的高度敏感，在雙方互不理解、各執立場的激化謾罵下，只會加劇社會撕裂，無益於對話及說服。
廖元豪教授以自身經驗說明如何形成有效的公民行動。
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| 公民素質與公民行動 |
| 黃旭田 律師 |
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在這個步調快速的現實世界，如何成為能改變社會中不盡理想之處的人，而不是隨波逐流被改變？公民素養必須長期培養，建立公民行動的能力也有賴相當的條件。依據教育部現代公民核心能力養成計畫，公民素養包含了倫理素養、民主素養、科學素養、媒體素養、美學素養等諸多面向，可能來自學校教育， |
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也可能來自學校以外的其他管道。公民行動需要積累公民素養，並經過確認問題、蒐集資訊、檢視得解決問題的各項可行政策、提出公共政策議題、擬定行動計畫、執行計畫、解決問題等步驟，進行詳細計畫並慎重落實。以合乎民主法治的方式具體影響政策或社會現狀的公民活動，始得稱為公民行動。 |
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