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釋字第653號、720號 看守所內的基本人權
李念祖 律師 |
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釋字第653號解釋為看守所中的羈押人挑戰特別權力關係理論之案件。特別權力關係指國家或公共團體等行政主體基於特別的法律原因，在一定範圍內對相對人有概括的命令強制之權力，而相對人負有服從的義務。釋字第653號解釋排除特別權力關係理論對受羈押人的適用，具有深遠的影響。大法官釋明憲法第 |
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16條保障人民訴訟權，係指人民權利遭受侵害時，必須給予向法院提起訴訟，請求依正當法律程序公平審判，以獲及時有效救濟之機會，不得因身分不同而予以剝奪。釋字第653號解釋要求立法機關2年內檢討改進，然遲未修法導致受羈押之被告救濟無門，釋字第720號解釋宣告在法規修正公布前，受羈押人對有關機關之申訴決定不服者，準用刑事訴訟法第416條作為救濟管道。 |
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釋字第654號、州官也不許放火
李念祖 律師 |
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釋字第654號解釋以當時的羈押法第23條第3項、第28條是否違憲為爭點。本號解釋確認了辯護權的範圍，是憲法史上保障訴訟權的里程碑。大法官釋明受羈押被告與辯護人會見時予以監聽、錄音，違反憲法第23條比例原則，不符憲法保障訴訟權之意旨；監聽、錄音所獲得之資訊，得以作為偵查或審判上認定被告犯罪事實之證據，屬妨害被告防禦權之行使，牴觸憲法第16條保障人民訴訟權之規定；為使被告能毫無罣礙地與辯護人討論案情，應創造被告與辯護人會見時得在不受干預下充分自由溝通的環境，尋求法律辯護的保密性，建立被告對辯護人的信任，為辯護人協助被告行使防禦權之重要內涵；若被告與辯護人接見時予以監聽，辯護權無法形成有效防禦，形同辯護權歸零。
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釋字第684號、階段性的禮物
李念祖 律師 |
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特別權力關係適用於學生、公務員、軍人與受刑人四種身分之人民，係指一方取得支配他方之權能，他方負有服從義務的關係。釋字第382號解釋排除使用特別權力關係理解學校與學生關係的司法舊例，採取身分說，於學生身分發生得喪變更之重要事由時，允許學生對學校提起行政訴訟，將學生與學校間的關係跳脫特別權力關係，但尚未完全進入一般權力關係。釋字第684號解釋採取基本權利說取代身分說，如侵害學生受教育權或其他基本權利，本於憲法第16條有權利即有救濟之意旨，學生得提起行政爭訟；釋字第784號解釋學生回歸一般權力關係，與一般人民一樣受有違法處分時，即得依行政訴訟法起訴，不限於基本權利受侵害之情形。
本課程依時序介紹釋字第382號解釋、釋字第684號解釋、釋字第784號解釋，闡釋學校與學生之關係，從上下隸屬關係轉變為平等關係，見證法治進步之過程。
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刑事律師在作什麼？–談有效的辯護
宋耀明 律師 |
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以律師刑事辯護業務為線索，探尋如何能有效辯護，如何發揮律師的正常功能，對律師制度如何改革將有正本清源的功能指導意義。釋字第654號解釋：「刑事被告應享有充分之防禦權，包括選任信賴之辯護人，俾受公平審判之保障。而刑事被告受其辯護人協助之權利，須使其獲得確實有效之保護，始能 |
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發揮防禦權之功能。」揭示我國律師之有效辯護已為憲法基本權利內容。本課程律師透過自身檢察官與律師的經歷，說明我國實定法下妨害律師有效辯護之障礙，並分享律師執業之心得。 |
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